B. Facultad de Ciencias de la Salud

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Programa educativo para potenciar la reducción de factores de riesgo y el control vectorial de la Leishmaniasis, en el corregimiento de Caracolí, zona rural de el Carmen de Bolívar, 2019

Muñoz Méndez, Mónica | 2019

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la efectividad del Programa educativo “Entre todos lo lograremos Caracolí sin Leishmaniasis” enmarcado en la teoría Social Cognitiva y estrategia COMBI para reducir los factores de riesgo de la Leishmaniasis en Caracolí, zona rural de El Carmen de Bolívar 2019. Se trata de una investigación de diseño pre experimental con pre y pos test, de enfoque cuantitativo y alcance descriptivo puesto que se hará una descripción y análisis de la información obtenida. La población objetivo fueron los habitantes del corregimiento Caracolí Grande, del cual se obtuvo por convocatoria y disposición de participación una muestra de 66 personas divididos en tres grupos focales: 26 estudiantes, 20 personas contagiadas con Leishmaniasis y 20 personas sanas. La información para medir la efectividad del programa se obtuvo a través de un pre test y un pos test adaptados por las investigadoras y validados por juicio de expertos. Los resultados obtenidos a través del test de McNemar indican que la implementación del programa educativo es eficiente, puesto que contribuye a la disminución de factores de riesgos, mejora la actitud y el conocimiento de los participantes frente a la Leishmaniasis

Relación entre seguridad alimentaria basada en el acceso a los alimentos y salud autopercibida de los colombianos, a partir de la encuesta nacional de calidad de vida 2017

Contreras Vásquez, Daniela, | 2019

La Seguridad alimentaria se define cuando las personas tienen acceso físico, social y económico permanente a alimentos seguros, nutritivos y en cantidad suficiente para satisfacer sus requerimientos nutricionales y preferencias alimentarias, y así poder llevar una vida activa y saludable, Sin embargo, se sabe poco acerca de si la seguridad alimentaria está asociada con la salud autoevaluada. Objetivo: determinar la relación entre seguridad alimentaria basada en el acceso de los alimentos y salud autopercibida de los colombianos, a partir de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida 2017. Metodología: Realizando un estudio descriptivo, transversal, con una fase correlacional; incorporando la realización de un análisis bivariado y uno multivariado. Resultados mostrando que la percepción del estado de salud de los colombianos es positiva, encontrando que el limitado acceso de los alimentos con lleva a la inseguridad alimentaria, haciendo que la población tenga a una mala percepción del estado de salud. Conclusión: La autopercepción de salud de los colombianos es variable debido a que existen características individuales y colectivas que influyen en la respuesta dada por cada individuo, es decir la salud autopercibida empeora con el aumento de la edad, ser mujer, tener un nivel socioeconómico bajo, un nivel educativo promedio entre otras.

Determinantes sociales de salud predictores del estado nutricional en niños menores de 5 años de Sucre según el sistema de información Cuéntame en el período 2017-2018.

Álvarez Acevedo, Cindy | 2019

Con el fin de establecer los determinantes sociales en salud predictores del estado nutricional en menores de 5 años de Sucre, en el presente trabajo investigativo se propone un estudio descriptivo, transversal, con una fase correlacional, planteando un modelo predictivo, a través del análisis de las variables sociodemográficas del sistema de información Cuéntame del ICBF 2017 y 2018, Cuyos resultados lograron determinar el estado nutricional de los infantes en función de dichas variables. Este modelo explica el 3.9% de la varianza en la prevalencia de malnutrición infantil y clasifica correctamente el 90.2% de los casos, siendo estadísticamente significativo, con un valor de p = 0.000. Donde la prevalencia de malnutrición en la población fue del 9.8%. y la probabilidad de realizar el diagnóstico de MI fue mayor en infantes de género masculino (OR 1.078 con IC95% 1.044 - 1.113). Con edad < 24 meses (OR 2.380 con IC95% 2.305 - 2.459). Con etnia afrocolombiana o indígena (OR 1.137 con IC95% 1.068 - 1.211). Procedentes de la provincia de las provincias de Morrosquillo o Sabana y sin afiliación al SGSSS. Observando como dichas variables se comportan como factores que determinarán la situación nutricional de los infantes, evidenciada en la alta prevalencia de deficiencias nutricionales expresadas en los resultados de los indicadores antropométricos y retraso en crecimiento. Proporcionando de esta manera información actualiza basada en la evidencia científica para profesionales en salud encargados del cuidado de esta población vulnerable y entidades gubernamentales y no gubernamentales.

Optimización del Sistema de suministros de medicamentos en la IPS Panorama de Lorica Córdoba

Castro Montes, Leidys Patricia | 2019

Con miras a la obtención de estándares de calidad en el sistema de suministro de la IPS Lorica Córdoba, se planteó como objetivo Analizar el Sistema de Suministro de Medicamentos en PANORAMA IPS sede Lorica Córdoba, y generar un plan de mejoramiento encaminado a la optimización de la prestación del servicio farmacéutico. La verificación del grado de cumplimiento de los requisitos de habilitación y de condiciones esenciales del servicio farmacéutico se realizó mediante la aplicación de listas de chequeo basadas en los estándares establecidos en las Resoluciones 2003 de 2014 y 1403 de 2006. Como resultado de esta verificación se logró determinar que IPS Lorica muestra un alto grado de cumplimiento de los estándares de habilitación, así mismo, los requisitos establecidos en el Modelo de Gestión del Servicio Farmacéutico, sin embargo, presentó debilidades en aspectos relacionados con la infraestructura. Para resolver los hallazgos de infraestructura, se planteó un Plan de mejora a dos (2) meses, del cual se dio cumplimiento a algunos de los compromisos establecidos.

Caracterización de la dimensión de contenido del lenguaje oral de la comunidad Zenú del municipio de Tolú - Sucre, 2012

Almario Blanco, Ana Paola | 2019-10-16

la civilización indígena de los zenúes que a lo largo del tiempo se han ubicado en diferentes zonas del país, en la actualidad no conservan el lenguaje original encontrado por los españoles cuando llegaron a las tierras del actual caribe colombiano; lamentablemente no existen reportes escritos que expliquen detalladamente las características de su lengua y rasgos particulares de su significación o semántica de su discurso. esta investigación trata de la caracterización de la dimensión de contenido del lenguaje oral de la comunidad zenú del municipio de tolú - sucre, 2012, tomando como muestra 76 individuos de una población correspondiente a 1350 habitantes. el abordaje fue cualitativo y el tipo de estudio descriptivo, los datos se organizaron en una matriz que categorizó la dimensión contenido e incluyó subcategorías de procesos de producción y comprensión, tipos de significado, y semántica del discurso. los resultados obtenidos revelaron que existen características particulares relacionadas con estos procesos, que pueden estar concernidas con aspectos socio-culturales de su entorno o posibles rasgos de la lengua nativa; dejándose ver que existen términos específicos que aún prevalecen en su lenguaje, los tipos de significado de estos corresponde a los niveles más básicos en cuanto a capacidad de abstracción, lexicología empleada y comprensión de figuras literarias como metáforas. Así mismo, se observó que sus procesos mentales se suceden unos a otros combinándose con orden y regularidad.

Caracterización de las condiciones auditivas en pacientes con diabetes mellitus tipo 2, atendidos en la ips la Campiña e ips las Américas de la cuidad de Sincelejo, 2015

Gamarra Barboza, Dianny | 2019-10-15

El estudio investigativo planteó como objetivo general, caracterizar las condiciones auditivas de los pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2 en la ciudad de Sincelejo, empleando una metodología de tipo descriptiva, con enfoque cuantitativo y diseño transversal. La población estuvo conformada por 33 pacientes afiliados al régimen subsidiado, atendidos en la IPS La Campiña e IPS Las Américas, con Diagnóstico Médico de Diabetes Mellitus Tipo 2, adscritos al programa de promoción y prevención de dichas entidades en la cuidad de Sincelejo-Sucre. Para la recolección de la información se aplicó una batería audiológica básica que incluyó pruebas de audiometría, inmitancia acústica y logoaudiometría, codificando y procesando los datos a través del paquete estadístico Epi Info 7.1.5.2 de 2015. Los resultados demostraron presencia de sintomatología auditiva en un 84,8% caracterizada por presencia de acúfenos en el 33,3% de los pacientes. Se encontró que el mayor predominio de la deficiencia auditiva fue de tipo neurosensorial con el 60,6% en oído izquierdo y el 63,6% en oído derecho; en grado de severidad leve en un 81,8% en oído izquierdo y 82,6% en oído derecho. Timpanogramas Tipo A bilateral en un 75,8% y reflejos acústicos ipsilaterales presentes en un 87,9% y contralaterales presentes en un 54,5% y ausentes en un 45,5%. Efectividad comunicativa normal (90-100%) en el 93,9% para oído izquierdo y 87,9% en oído derecho. De esta forma, se proporciona información confiable y precisa sobre el estado auditivo de los pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2 y se destaca la importancia del seguimiento de las condiciones auditivas en este tipo de pacientes, mostrando así a los distintos profesionales de la salud como médicos, enfermeras, fonoaudiólogos, audiólogos y la comunidad académica sobre la necesidad de incluir la valoración audiológica dentro del manejo de la diabetes y así tener en cuenta la deficiencia auditiva como una complicación de la Diabetes en el ámbito regional y nacional.

Estimulación de las funciones cerebrales superiores (fcs) y su influencia en el proceso adquisitivo de la lecto-escritura en los estudiantes del 1º de educación básica de la institución educativa Antonio Lenis sede mercedes Abrego, 2005.

Anaya Pérez, Vianeys Elena | 2019-10-09

La adquisición de la lecto-escritura es un proceso complejo que involucra la participación de las funciones cerebrales superiores ( Lenguaje, gnósias y práxias); definidas por Azcoaga1 como el conjunto de actividades fisiológicas que ocurren al nivel de sistema nervioso central y se constituyen en elementos esenciales para la adquisición del código lecto-escrito, puesto que su adecuada maduración, desarrollo y posterior estabilización depende la adquisición de habilidades y destrezas necesarias para los actos de leer y escribir.

Características familiares relacionadas con el lenguaje expresivo en niños de cinco años de la institución educativa urbana la Unión

Barragán Jiménez, Maricruz | 2019-10-09

En la investigación “características familiares relacionadas con el lenguaje expresivo en niños de cinco años de la Institución Educativa Urbana La Unión, se describió la dinámica familiar y se caracterizó el lenguaje expresivo; para ello se utilizó una metodología de tipo descriptivo con enfoque cualitativo de corte transversal. La población estuvo constituida por 32 niños de cinco años que se encuentran cursando el grado transición en el año en curso (2006) y sus respectivos madres y/o cuidadores. A los niños se les aplicó una prueba para el diagnóstico del lenguaje en edad pre-escolar la cual se divide en cuatro niveles de complejidad: nivel I (pareando la percepción), nivel II (analizando selectivamente la percepción), nivel III (reordenando la percepción) y nivel IV (razonando acerca de la percepción) que permitió obtener los datos de los aspectos morfosintáctico y fonológico del lenguaje expresivo. Asimismo, la aplicación de la entrevista semiestructurada a las madres y/o cuidadores determinó que las familias de la población objeto de estudio son de tipo nuclear y extensa, en las cuales predominó el estilo de crianza violento. Los resultados fueron procesados con el uso del paquete estadístico SPSS 12.0, su análisis arrojó que existe correlación significativa y altamente significativa entre el nivel IV y características familiares referidas a acciones realizadas por la madre y/o cuidador tales como juegos y lecturas. A partir de estos resultados se determinó que las acciones mencionadas estimulan el lenguaje expresivo aun cuando la asociación no es de causa- efecto, por lo tanto, se sugiere continuar ahondando sobre la problemática

Condiciones en la escritura, lectura, nociones y cálculo matemático en los estudiantes de los grados 1º a 5º de educación básica de la institución educativa Veinte de Enero sede Rita de Arrázola en su jornada vespertina , año 2005

Barrios Lambraña, Aura | 2019-10-03

La investigación “Condiciones en la escritura, lectura, nociones y cálculo matemático presente en los estudiantes con discapacidades de aprendizaje de los grados 1º a 5º de educación básica de las institución educativa veinte de enero sede Rita de Arrazola en su jornada vespertina, año 2005”, fue realizada en una población estudiantil de 150 individuos con edades comprendidas entre los 6 y 13 años, 11 meses. El estudio tiene como objetivo general, identificar las condiciones en la escritura, lectura, nociones y cálculo matemático presente en los estudiantes de los grados 1º a 5º de educación básica de la institución Educativa Veinte de Enero sede Rita de Arrazola en su jornada vespertina, año 2005. El trabajo de investigación se enmarcó dentro de un estudio de carácter descriptivo que permitió conocer las condiciones escolares de la población estudiada y determinar aquellos alumnos que presentan problemas de aprendizaje. Para la obtención de los datos se hizo necesario la aplicación de un tamizaje escolar donde se determinó que alumnos presentan dificultades de aprendizaje y la utilización de un instrumento que recogió el estado de la escritura, lectura, cálculo y nociones matemáticas de los alumnos de la institución educativa valorada. Además, sus condiciones demográficas. Recolectada la información se procedió a la sistematización de la misma por medio de técnicas de estadísticas descriptivas y el uso del programa Microsoft office Excel 2003. Los resultados del estudio muestran mayor predominio del sexo masculino (58%), y de los rangos de edades de 6-7 años, 11 meses y 8- 9 años, 11 meses. El grado que presenta una mayor población es primero, mientras que el menor número se encuentra en quinto. En la lectura automática el 42% de la población estudiantil presenta correspondencia a la etapa escolar, En cuanto a la comprensiva se da un 39% de correspondencia siendo de menor consideración; para la escritura automática, se tomaron en cuenta los aspectos de la ortografía y grafía, encontrándose en la primera un 45% de correspondencia y en la segunda un porcentaje mayor de 75%.En la comprensiva corresponde el 43%. En ambas escrituras se encontraron diversos errores específicos tales como: Contaminación, sustitución, agregados, omisión, disociación, transposición; entre otros. De igual forma, el aspecto automático y el comprensivo corresponden en mayor proporción que en las lecturas. En las matemáticas el 33% corresponde al cálculo y el 30% a las nociones. De igual forma, el sexo femenino se destacó en todas las áreas valoradas con una mayor correspondencia, a excepción del cálculo en donde corresponde el sexo masculino, el rango de edad que más correspondió fue el de 6-7 años, 11 meses y el que menos lo hizo el de 12- 13 años, 11 meses. Por último el grado con menos dificultades escolares fue primero, mientras que los superiores (tercero, cuarto y quinto) presentan el mayor porcentaje de estas. Los resultados detallan un gran número de dificultades en el aprendizaje por lo cual se recomienda realizar prácticas de fonoaudiología en dicha institución.

Características sensoperceptuales en niños(as) de primer grado - institución educativa Antonio Lenis – sede Mercedes Abrego, Sincelejo 2005

Coneo Saavedra, Eliana Margarita | 2019-10-03

Con el objeto de valorar las características sensoperceptuales en los niños (as) de primer grado de educación básica primaria de la institución educativa Antonio Lenis – Sede Mercedes Abrego, Sincelejo 2005 se realizó un estudio de tipo descriptivo, de corte transversal. La población objeto de estudio estuvo conformada en un inicio por 58 niños, la cual se redujo puesto que algunos no cumplían con los criterios de inclusión, seleccionándose una muestra de 43 niños (as) con edades entre los 6 y 8 años, en los que se indagó datos sociodemográficos y aspectos relacionados con la variable Sensopercepción, que tiene como dimensiones: la Sensopercepción Visual y la Sensopercepción Auditiva. Entre los resultados arrojados por el estudio investigativo se obtuvo que la mayor parte de la población valorada estuvo ubicada en el grupo de 6 años de edad (58.2%) y el sexo predominante fue el femenino (55.8%). En cuanto a las características de la sensopercepción se encontró que: la Sensopercepción Visual es inadecuada en la mayor parte de los escolares (30.2%); con respecto a la Sensopercepción Auditiva se evidenció que gran parte de los estudiantes se ubica dentro de los niveles apto e inadecuado con un porcentaje de 27.9% para cada uno. El análisis de los resultados permite corroborar la pertinencia del estudio realizado, puesto que se puede comprobar que buena parte de la población valorada presenta dificultades para captar, reconocer y discriminar estímulos visuales y auditivos

Características del lenguaje expresivo y comprensivo en niños de seis años de la escuela hijos de obreros de la construcción de la ciudad de Sincelejo, en el segundo semestre del año 2005

Blanco Cuentas, Ingri | 2019-10-07

En la investigación característica del lenguaje expresivo y comprensivo en niños de seis años de la Escuela Hijos de Obreros de la Construcción, se describieron las condiciones del lenguaje de estos niños y se utilizó para su desarrollo una metodología de tipo descriptivo, transeccional, con un enfoque cualitativo. La población estuvo constituida por 21 niños en edad de seis años; a los que se les aplicó un instrumento de evaluación (Test de articulación, conversación espontánea y test de Terman) que permitió determinar las los datos requeridos. Los resultados fueron procesados manualmente y su análisis arrojó que el 71.4% corresponden al género femenino, el 61.9% tiene dificultad en algún aspecto del lenguaje expresivo y el 85.7% presenta dificultad en algún aspecto del lenguaje comprensivo. A partir de estos datos, se identificó que las alteraciones del lenguaje expresivo y comprensivo en los niños se deben a la inmadurez e incoordinación de los órganos fonoarticuladores y la falta de estimulación del entorno, que influyen negativamente en las esferas de desempeño de este.

Búsqueda in silico de pequeñas moléculas que interaccionen con la proteína quinasa dependiente de cyclina 5, como un posible tratamiento para la enfermedad de Alzheimer

Bustamante Díaz, Jesús Darío | 2019-10-03

Introducción: La epidemiología global de las demencias va en aumento, se estima una prevalencia cuatro veces mayor para 2050, dentro de estas se encuentra la enfermedad de Alzheimer, demencia para la cual no existe tratamiento, solo se cuenta con fármacos que restablecen, por un tiempo, los procesos cognitivos y conductuales a nivel cerebral, por esta razón, actualmente investigaciones impulsan la inhibición de algunas quinasas para su tratamiento, dentro de las cuales se encuentra la proteína quinasa dependiente de ciclina 5 (CDK5). Objetivo: Identificación de nuevas moléculas con posibilidad de interactuar con la proteína CDK5, inhibiendo su función y otras proteínas relacionadas con la enfermedad de Alzheimer. Metodología: En este trabajo se utilizó un enfoque computacional para lo cual la estructura 3D de la proteína CDK5 fue descargada de Protein Data Bank (PDB) y 911 moléculas de Pubchem, para realizar acoplamientos moleculares mediante Auto Dock Vina. El método fue validado utilizando un inhibidor conocido para la proteína. Además se realizó un acoplamiento inverso con los mejores ligandos seleccionados, para la identificación de otros posibles blancos moleculares relacionado con la enfermedad de Alzheimer. Resultados: Se identificó cinco moléculas que poseen los más altos valores de afinidad, en un rango de -17,7 a 11,6 Kcal/mol, estás se unen al sitio activo de la proteína identificado anteriormente por un inhibidor ya descrito, su interacción fue expuesta con los residuos cisteína 83 y glutamina 81 de CDK5. Conclusiones: A nivel del sitio activo de CDK5 interactúan los ligandos identificado, en consecuencia se infiere que estos podrían intervenir inhibiendo dicha quinasa. Esto abre una futura ventana terapéutica en el tratamiento de la enfermedad de Alzheimer.

Estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes del programa de medicina de la universidad de sucre Sincelejo-Sucre 2009

Montes Chadid, Dina Vanessa | 2019-10-03

El proceso enseñanza-aprendizaje es complejo, implica una serie de aspectos individuales que determinan el triunfo o fracaso de este; unos de los aspectos más importantes en este proceso son los estilos y estrategias de aprendizajes, la forma individual de comprender y procesar la información, por esto se hace necesario desarrollar investigaciones que identifiquen estos aspectos para incentivar la utilización de estrategias metodológicas que faciliten el proceso de aprendizaje. El objetivo principal de esta investigación fue describir los estilos y estrategias de aprendizaje de los estudiantes del Programa de Medicina de la Universidad de Sucre de Sincelejo, Colombia en el año 2009. Para ello, se emplearon los cuestionarios de Felder y Silverman (1998), y la Escala de Estrategias de Aprendizaje -ACRA- de Justicia F., y de la Fuente, A. (2003, adaptación de la prueba ACRA de Román y Gallego, 1994). El ILS refleja puntuaciones referidas a las polaridades de estilos Activo/Reflexivo, Sensorial/Intuitivo, Visual/Verbal y Secuencial/Global y consta de 44 ítems (11 para cada polaridad). El cuestionario ACRA, Escala de Estrategias de Aprendizaje es una adaptación realizada por de la Fuente Arias J., y Justicia, F. (2003) de la versión de Román y Gallego (1994), que agrupa cuatro escalas independientes y evalúan estrategias de Adquisición, Codificación, Recuperación y Apoyo al procesamiento. El cuestionario adaptado se compone de 44 ítems que evalúan estrategias Cognitivas y de Control del Aprendizaje, de Apoyo y Hábitos de Estudio (Fuente y Justicia, 2003). El tamaño de la muestra fue de 97 estudiantes seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple estratificado, en los semestres académicos II, IV y VI del Programa de Medicina. Los resultados mostraron que el estilo de aprendizaje predominante en estos estudiantes es el equilibrado (29.6%).Los estudiantes emplean con mayor frecuencia las estrategias de adquisición (39.2%), la cual aumenta significativamente conforme avanza el proceso de formación. Sin embargo, no se encontraron cambios progresivos de aumento o disminución en la frecuencia de los estilos de aprendizaje por semestre, lo que indica el poco uso de estilos de aprendizaje, por lo que se recomienda la utilización de metodologías de enseñanzas que rompan con los esquemas tradicionales e impacten en los procesos cognoscitivos de los estudiantes.

Percepción y sentimientos sobre maltrato infantil en estudiantes de 6º en la institución educativa Simón Araujo sede principal, jornada vespertina. Sincelejo. 2013

Arrieta Salgado, Jineth Lorena | 2019-10-03

En nuestro medio son pocos los estudios que basan su norte en la cualificación de las situaciones de maltrato, son más aquellos que se dedican a la tipificación de los malos tratos dejando de lado las percepciones y sentimientos de las víctimas de este flagelo. Ahora bien, basados en la teoría de Marilyn Friedman en cuanto a la estructura y funcionalidad familiar, en la que se tiene en cuenta la interacciones psicosociales de cada miembro de la familia, nos planteamos el siguiente problema a investigar ¿Cuáles son los sentimientos y percepciones de los niños acerca de ser maltratados? El objetivo fue describir la percepción y sentimientos sobre el maltrato infantil que tienen los escolares de sexto grado de la Institución Educativa Simón Araujo, sede Principal, jornada vespertina, Sincelejo, 2013. Llevándose a cabo un estudio descriptivo exploratorio de grupos focales y observación directa, en la que mediante la aplicación de talleres y conversatorios como técnicas proyectivas, se constató las respuestas, expresiones y percepciones de los 65 niños del estudio. Se obtuvo los siguientes datos relevantes: en primer lugar, el 100% de los niños estudiados saben conceptualizar una situación maltrato y una de castigo, describiendo la primera como “algo malo que hace daño” y la segunda como una “sanción a sus malos actos, que les da una lección de vida”, sin embargo, una gran proporción de los niños en calidad de maltratados, lo justifica como un sistema social en la que se aprueba el dolor como pago a sus malas acciones y bajo rendimiento académico. En segundo lugar, los niños seleccionados diferencian bien situaciones positivas, asociándolas a palabras como feliz, buen trato, etc., y situaciones negativas, a palabras como golpear, mano, maltrato, entre otros. En tercer lugar, la población expresó acuerdo o desacuerdo con respecto a las formas de correcciones de los padres, y en último lugar, existen en ellos sentimientos de culpabilidad y baja autoestima en el rol que desempeñan dentro del ámbito familiar, Sintiéndose rechazados por el núcleo o por el contrario, rechazan a un miembro de él. Finalmente, de los hallazgos obtenidos, se concluyó lo siguiente: La principal forma de maltrato es el físico. El objeto más utilizado para las agresiones es el palo. Los niños conceptualizan el maltrato como agresiones que atentan contra su integridad física. La madre es el principal agente maltratador. Los malos tratos son asociados a situaciones negativas, y justificados al considerar a su maltratador como una autoridad sobre ellos que hace su trabajo al agredirlos. Y la respuesta ante esta situación es el llanto o los gritos pidiendo ayuda o no ser maltratados.

Factores de riesgos maternos y sociales relacionados con bajo peso al nacer, ips la campiña y clínica santa María, Sincelejo 2011

Almanza Polo, Jeison Enrique | 2019-10-03

Se desarrolló una investigación de tipo descriptivo, cualitativo y transversal, con el propósito de identificar los factores de riesgos en un grupo de madres con niños de bajo peso al nacer. La población estuvo conformada por 14 madres de recién nacidos con bajo peso, asistentes a las salas de parto de La IPS la Campiña y la Clínica Santa María; las cuales cumplían con los siguientes requisitos: recién nacidos con peso inferior a 2500 gramos, que el embarazo no fuese gemelar, que vivieran en la ciudad de Sincelejo, y haber tenido los partos entre los meses de Abril a Junio del 2011, a quienes posteriormente se les aplicó: la Encuesta para madres de Recién Nacidos con Bajo Peso, la cual permitió establecer las características sociodemográficas, los antecedentes obstétricos, la ocupación y las prácticas de cuidado realizadas por ellas durante su gestación. A través del estudio se determinó que las madres de recién nacidos con bajo peso poseen un bajo nivel de formación académica (42,85%), debido a que ni siquiera han terminado la primaria escolar; durante el transcurso de la gestación el 50% de las madres no presentó ninguna patología visible que afectase el desarrollo de la misma, mientras que el 43% restante, presentó por lo menos una patología que afectase el desarrollo normal del embarazo (hipertensión, infecciones de vías urinarias), y en cuanto a las adecuadas prácticas de cuidado de las madres con respecto a su embarazo; se establece que en su mayoría (75%) realizaban adecuadas prácticas para cuidarse a sí mismas y a su hijo por nacer.

Preparación psicofisiológica de la embarazada versus vitalidad de su recién nacido ips. San Luis Sincelejo, 2004

Madrid Cuello, Ladis | 2019-10-02

El estudio sobre preparación psicofisiológica de la embarazada versus vitalidad del su recién nacido IPS San Luis, Sincelejo, 2004, fue realizado teniendo en cuenta la poca o nula preparación psicofisiológica de la embarazada, para afrontar o participar durante su trabajo de parto y parto, comprometiendo así la vitalidad de su recién nacido, todo lo anterior se pudo apreciar durante el desarrollo de la práctica clínica por sala de trabajo de parto y parto en esta institución. Para el siguiente estudio se utilizó el método de tipo descriptivo e interventivo, la muestra la conformaron 10 mujeres en edades comprendidas entre 16 y 26 años que reunieran condiciones específicas como: Habitantes de Sincelejo, asistentes al control prenatal de la IPS San Luis, primigestantes, pertenecientes al estrato I y II, edad gestacional entre 26 y 28 semanas. Para obtener la información se utilizó un cuestionario tomando los datos de las historias clínicas del paciente, con previo consentimiento de estas. Los resultados fueron procesados manualmente. El análisis de los resultados arrojo que el 83% tuvo un adecuado comportamiento y manejo de respiración, el 100% tuvieron embarazos a término; de las césareadas el 50% su motivo de remisión fue por sufrimiento fetal agudo, oligohidramnios y ruptura prematura de membranas. Así mismo, la preparación de la embarazada de manera psicofisiológica para el trabajo de parto con la participación activa en este proceso favorece la vitalidad del recién nacido, valorado por medio del método APGAR. La valoración de la edad gestacional de recién nacido se hizo por medio del método Capurro A.

Eficacia de la aplicación de un programa de intervención fonoaudiológico bajo un modelo psicolingüístico en un paciente con desorden del lenguaje, secundario a un evento cerebro vascular hemorrágico espontáneo. Estudio de caso.

Arrieta Guerra, Luisa Fernanda | 2019-09-24

Las Enfermedades Cerebro Vasculares Hemorrágicas comprenden un conjunto de trastornos a nivel del funcionamiento cerebral que conllevan a una disminución del flujo sanguíneo, de manera transitoria o permanente, de una región generalizada del cerebro y/o zona focal. A partir de las afectación que originan, se produce la perdida de funciones cerebrales ocasionando diversas alteraciones de tipo motora, cognitivo y comunicativa. El presente estudio de caso, pretendió determinar la eficacia de la aplicación de un programa de intervención basado en el modelo psicolingüístico en un paciente con desorden del lenguaje secundario a un evento cerebrovascular hemorrágico espontáneo, bajo un enfoque de investigación cualitativo- cuantitativo y tipo de estudio descriptivo. Se realizó evaluación del lenguaje inicial y postratamiento aplicándose la batería de la Evaluación para los Trastornos Afásicos de Cuetos y González de 2010. Así mismo, se aplicó un programa de intervención por un periodo de 12 meses, basado en el enfoque psicolingüístico. Los resultados indicaron eliminación de errores lingüísticos, reinstauración de funciones y habilidades comunicativas de tipo expresivo, compresivo y del lenguaje lectoescrito. Se concluyó que la implementación del programa de intervención fue eficaz, pues permitió favorecer las funciones comunicativas, la reintegración e interacción social, y mejorar su calidad de vida.

Prevalencia de alteraciones del lenguaje en pacientes hospitalizados en el servicio de medicina interna de una clínica de Sincelejo

Vergara Flórez, Elibeth | 2019-09-16

El lenguaje es la capacidad de representación de la realidad, es el medio que hace posible la comunicación. La pérdida de esta función cognitiva genera serias alteraciones. Las alteraciones del lenguaje implican diferentes grados de deterioro en el procesamiento cognitivo del lenguaje, lo que, a su vez, genera disímiles niveles de discapacidad para la comunicación verbal, constituyendo una desventaja importante para el paciente que padece cualquier tipo de trastorno lingüístico, porque afecta a su sistema de relaciones sociales, sobre todo a nivel familiar y comunitario, limitando su interacción con el medio y su adaptación a él. Este estudio buscó determinar la prevalencia de Alteraciones del Lenguaje Adquirido en pacientes hospitalizados en el servicio de Medicina Interna de una Clínica de Sincelejo. La muestra estuvo conformada por 40 pacientes adscritos al servicio de fonoaudiología en las prácticas formativas de la Universidad de Sucre a partir del año 2015 hasta el I período del año en curso. Se encontró que el 51,2% de la población pertenece al género masculino, con edad entre 71 - 80 años, siendo el Trastornos Expresivo el que presenta mayor prevalencia con el 52,5 %. La mayor frecuencia dentro de las patologías de base correspondió al Evento Cerebrovascular con un 52,5% en el año 2017, año en el que se registró mayor número de pacientes con Trastornos Adquiridos del Lenguaje. Estos datos permiten dar una visión detalla del estado comunicativo de los pacientes en edad adulta que requieren de la intervención de los servicios fonoaudiológicos los cuales son necesarios en las áreas hospitalarias de clínicas de la región.

Implementación del programa para la estimulación y el mantenimiento cognitivo en demencias (córtex) en una población con deterioro cognitivo en Sincelejo, 2018

Aguas de la Puente, Lina Paola | 2019-09-12

El propósito de esta investigación fue determinar los efectos de la implementación del Programa de Estimulación y Mantenimiento Cognitivo (CORTEX) en una población con deterioro cognitivo; en la actualidad, el número de casos con demencia aumenta cada vez más, lo que genera un gran impacto en la población adulta, que afecta la calidad de vida de las personas, la comunicación y su relación profesional o social. Se asumió un enfoque de investigación cuantitativa y un tipo de estudio explicativo, con una población de (30) adultos mayores internos en un Asilo, realizando un muestreo intencional y seleccionando la muestra según criterios de inclusión y exclusión (20) ancianos, a los cuales se aplicaron las pruebas Minimental/ MoCA, reduciéndose el grupo de estudio a un total de 10 adultos mayores. Se resalta que como instrumentos de recolección de la información se utilizó dos pruebas tamizajes: prueba Minimental y la evaluación cognitiva de Montreal / MOCA, estas se aplicaron antes y después de la intervención. Los resultados indicaron un perfil característico de demencia, con mayor deterioro en memoria episódica, explicita verbal y de trabajo, ejecución visoespacial, lenguaje, orientación temporal, atención y calculo, el rendimiento fue nulo para las actividades de código lectoescrito. En cuanto a la ejecución del programa de intervención CORTEX se llevó a cabo durante los meses de julio, agosto, septiembre y octubre, con un total de 30 sesiones tres veces por semana con una intensidad de una hora, tiempo en que se estimuló funciones cognitivas como el lenguaje, memoria, atención y praxias. Al finalizar, se hizo una evaluación final que mostró diferencias en las funciones cognitivas de los pacientes cuando reciben entrenamiento con el programa CORTEX y estas diferencias son estadísticamente significativas. (p: 0,05)

El lenguaje y su relación con el evento cerebro vascular en pacientes de la ciudad de Sincelejo-sucre y sus municipios aledaños, 2018.

Paternina Videz, Angie Paola | 2019-09-12

El presente estudio pretendió determinar la relación entre el lenguaje y el Evento Cerebro Vascular. Las estadísticas sanitarias dan cuenta de la prevalencia del evento cerebrovascular en la población colombiana, sin embargo, son pocos los estudios que reportan las implicaciones en la función cognitiva del lenguaje, de allí que la investigación busca identificar el tipo de EVC predominante según género y edad, así como reconocer las principales características lingüísticas en la esfera comprensiva y expresiva del lenguaje, se asumió un enfoque cuantitativo bajo un tipo de estudio correlacional, dirigido a 40 pacientes con el diagnostico de ECV pertenecientes a la ciudad de Sincelejo y sus municipios aleñados, los cuales fueron seleccionados por reclutamiento en cadena y según criterios de inclusión y exclusión. Como instrumento de recolección de información se empleó el test de Boston de Goodglass y Kaplan en su versión abreviada y la revisión de historias clínicas y estudios de neuroimagen, con el previo consentimiento informado. Para el análisis de la información, se utilizó la prueba de normalidad de datos Shapiro-Wilk, estadística paramétrica y no paramétrica por la presencia de variables tanto cualitativas como cuantitativas, mediante el cálculo de correlación de Pearson y Rho de Spearman para describir la relación entre las variables. Los resultados demostraron que el tipo de EVC predominante es el isquémico, en una edad promedio de 62 años, con prevalencia en el género masculino, se identificó un rendimiento bajo en tareas que implican la comprensión del lenguaje, no existe correlación significativa entre el lenguaje y el tipo de EVC, sin embargo, se halló correlación significativa (p. 0.04) entre el EVC y la edad, al igual que 14 asociaciones fuertes entre variables cuantitativas comprensivas y expresivas del lenguaje.