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T516.15 O81a.pdf.jpg2010-02-15T20:11:00ZAlternativa didáctica para el desarrollo y comprensión del concepto de área en estudiantes de séptimo grado del Colegio Metropolitano de SincelejoOsorio Montt, Goevanni; Pérez Olivera, Nadin
T516.15 O77c.pdf.jpg2010-02-15T16:39:25ZEl concepto de área a través del trabajo con sus propiedades en figuras geométricas planas no irregularesOrtiz, Sara Yenisber; Pérez Paternina, Willy
T510.7 P922.pdf.jpg2010-02-12T20:43:13ZDiseño de una propuesta pedagógica sobre razón y proporción a partir de nociones geométricasPretel Baena, Gabith
515.007P438.pdf.jpg2010-02-11T22:24:09ZFavorecer la comprensión de concepto geométrico de área a través del trabajo con figuras geométricas planas y sus propiedades en atención a los estaándares curriculares propuestos por el Ministerio de Educación NacionalPérez Pedroza, Devis; Diaz, Julio Esteban
T516.0712 R586.pdf.jpg2010-02-15T20:31:36ZLa geometría activa como alternativa para el aprendizaje significativo del concepto de volumen en los estudiantes de octavo grado del Colegio Dulce Nombre de Jesús de SincelejoRíos Contreras, Lilia Del Carmen; Trespalacios Montes, Antonio
T516.0712 B676.pdf.jpg2010-02-15T20:21:19ZLa semejanza y la congruencia de triánguloBohorquez Narváez, Carlos; Herrera Herazo, Jader Del Cristo
T516.22 J61.pdf.jpg2010-02-15T20:16:13ZExperiencia investigativa sobre el Teorema de Pitagoras: Un reporte con la geometría dinámicaJimenez Turizo, Leonardo Jesús; Rivero Osuna, Roberto Carlos; Montes Viloria, Segundo Manuel
T516.1 A581.pdf.jpg2010-02-15T16:33:19ZNiveles de razonamiento geométrico según Van Hiele en estudiantes del grado octavo de la concentración escolar Simón Araujo de Sincelejo, SucreAngarita Carrascal, Karel; Dancur Reyes, Ennys Elena