Educación rural en Sucre: Disertación desde el análisis multivariado

Abstract

La alianza Montes de María: una sociedad sostenible a partir de los niños, la cual lidera el proyecto Reconstrucción del tejido social a partir de una intervención integral y de alfabetización matemática en niños de 9-12 años de las instituciones educativas rurales de los Montes de María ejecutada en la Institución Educativa Técnico Agropecuario El Piñal e Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural la tiene como objetivo intervenir integralmente desde la familia, escuela y comunidad la población infantil, juvenil y madres de familia de los Montes de María, a través de nivelación de competencias con énfasis en matemáticas, TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación), programas educativos de formación complementaria afines al sector rural, prácticas en campo, intercambios internacionales, fomento de estrategias de permanencia diferenciadas, investigación e innovación aplicada al sector rural, asistencia técnica al sector rural y formación continua a docentes. Cabe destacar que el presente proyecto se basa en la educación como fuente de reconstrucción y reconciliación del tejido social, en el proceso de postconflicto como una necesidad que toda entidad territorial debe asumir con mucha responsabilidad en particular aquellas que se vieron inmersas en procesos de conflicto. Por tanto, se considera pertinente para la construcción de la paz, la educación como la forma de reconfortar en valores y alcanzar en el ser humano un equilibrio físico, mental y emocional, que lleva implícitos otros valores como: justicia, democracia, tolerancia, convivencia, respeto, cooperación, autonomía, racionalidad, amor a la verdad, compasión y perdón, lo cual contribuirá a una paz duradera. La misión del proyecto, es dotar a los niños de las destrezas que precisen para convertirse en adultos profesionalmente productivos y contribuir al desarrollo social y al crecimiento económico de las zonas rurales. Para lo cual, se contó con un equipo de trabajo disponible y apto para el desarrollo investigativo, conformado por la Universidad de Sucre, representada por el grupo de investigación Estadística y Modelamiento Matemático Aplicado a la Calidad Educativa (GEMMA), la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR) y Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), los cuales trabajaron en conjunto por el desarrollo de las comunidades rurales. En ese sentido se presenta el siguiente escrito, el cual tiene como motivo principal divulgar los resultados obtenidos durante las experiencias vividas a lo largo del desarrollo del proyecto mencionado, por lo que el abordaje de la experiencia vivificada del presente texto se enuncia en cinco (5) capítulos, de los cuales se precisa destacar la esencia de cada uno de ellos. El primer capítulo denominado “Sucre rural los niños construyen futuro a través de las matemáticas” contextualiza, por medio de una caracterización multivariada la población objeto de estudio, la cual se realizó por cada uno de los ítems trabajados e intervenidos durante la implementación del proyecto. Así mismo, en el capítulo 2 se presentan una muestra de las actividades de extensión y proyección social realizadas con la finalidad de propiciar y establecer procesos permanentes de interacción e integración con las comunidades. Por su parte el capítulo 3, se compone de una recopilación de los principales programas implementados en el marco de los procesos de emprendimiento e innovación puestos en marcha en el marco del proyecto. Mientras que en lo que respecta al capítulo 4 de herramientas digitales muestra a detalle los distintas noticias y estrategias digitales que dieron lugar durante el proceso investigativo. Y finalmente el capítulo 5, presenta los resultados de investigación de los pasantes, profesionales y docentes participantes activos del proyecto en mención.