BC. Programa de Fonoaudiologíahttps://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/1572024-03-29T07:30:49Z2024-03-29T07:30:49ZPercepción de los estudiantes del programa de Fonoaudiología frente a la formación de las competencias comunicativasArrieta Solar, NathaliaMontes Pastor, Yuliza Andreahttps://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/17312023-11-03T08:00:40Z2023-01-01T00:00:00ZPercepción de los estudiantes del programa de Fonoaudiología frente a la formación de las competencias comunicativas
Arrieta Solar, Nathalia; Montes Pastor, Yuliza Andrea
El presente estudio buscó describir la percepción de los estudiantes del programa de Fonoaudiología frente a la formación de las competencias comunicativas, utilizando el modelo de competencias de Canale y Swain durante el periodo comprendido entre 2022 y 2023, a través de un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un tipo de estudio descriptivo, en una muestra de 187 estudiantes del programa de Fonoaudiología de la Universidad de Sucre, seleccionados según criterios de inclusión. Se empleó como instrumentos una escala Likert para medir la percepción de los estudiantes frente las competencias comunicativas, el cual fue producto de elaboración propia.
Los resultados indicaron que los estudiantes presentaron una actitud positiva frente a la competencia lingüística, sin embargo, en la competencia sociolingüística, estratégica y discursiva, admiten tener falencias en cuanto al desarrollo y apropiación de las habilidades necesarias para estas.
Teniendo en cuenta esto, se concluye que los educandos perciben más favorable la formación que han recibido en la competencia lingüística con respecto a las otras. Además, que estas competencias son fundamentales y necesarias para el desarrollo profesional y personal de cada persona.
2023-01-01T00:00:00ZFactores de riesgo asociados a pérdida auditiva neurosensorial en población adulta atendida en la IPS Fonomedical del municipio de Sincelejo en el primer semestre del año 2022Serpa Acosta, Cristian DavidArenas Mercado, Wendy Johanahttps://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/17052023-05-06T08:00:51Z2023-01-01T00:00:00ZFactores de riesgo asociados a pérdida auditiva neurosensorial en población adulta atendida en la IPS Fonomedical del municipio de Sincelejo en el primer semestre del año 2022
Serpa Acosta, Cristian David; Arenas Mercado, Wendy Johana
La pérdida auditiva neurosensorial es la disminución de la capacidad auditiva provocada por daño en la cóclea, nervio auditivo o las vías que se dirigen hacia la corteza cerebral, este daño está determinado por diversos factores de riesgo, ya sean antecedentes patológicos, otológicos o familiares, por la ingesta de ototóxicos o por exposición al ruido, afectando a cualquier grupo etario, incluidos los adultos entre 27 y 59 años. Objetivo: Determinar la relación de los factores de riesgo asociados a pérdida auditiva neurosensorial en población adulta atendida en la I.P.S Fonomedical del municipio de Sincelejo en el primer semestre del año 2022. Metodología: Estudio correlacional, de diseño transversal retrospectivo, con enfoque cuantitativo, desarrollado a partir del análisis de datos recolectados en la revisión de historias clínicas. Se evaluó asociación entre la pérdida auditiva neurosensorial y las variables independientes a través de la prueba estadística de Chi Cuadrado. Resultados: Se halló correlación estadísticamente significativa de las variables edad (p=0,038), ocupación (p=0.011), hipertensión (p=0,037), laberintitis (p=0.037), vértigo (p=0,012), pérdida auditiva súbita (p=0.002), exposición a ruido (p=0,017) y diabetes mellitus (p=0,017). Conclusión: Los factores de riesgo como edad, ocupación, hipertensión, laberintitis, vértigo, pérdida auditiva súbita, exposición al ruido y diabetes mellitus están asociados a la pérdida auditiva neurosensorial que presentaron los participantes del estudio.
2023-01-01T00:00:00ZPercepción de los estudiantes del programa de fonoaudiología frente a la formación de las competencias comunicativas.Arrieta Solar, NathaliaMontes Pastor, Yuliza Andreahttps://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/16932023-03-31T08:00:27Z2023-01-01T00:00:00ZPercepción de los estudiantes del programa de fonoaudiología frente a la formación de las competencias comunicativas.
Arrieta Solar, Nathalia; Montes Pastor, Yuliza Andrea
El presente estudio buscó describir la percepción de los estudiantes del programa de Fonoaudiología frente a la formación de las competencias comunicativas, utilizando el modelo de competencias de Canale y Swain durante el periodo comprendido entre 2022 y 2023, a través de un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un tipo de estudio descriptivo, en una muestra de 187 estudiantes del programa de Fonoaudiología de la Universidad de Sucre, seleccionados según criterios de inclusión. Se empleó como instrumentos una escala Likert para medir la percepción de los estudiantes frente las competencias comunicativas, el cual fue producto de elaboración propia.
Los resultados indicaron que los estudiantes presentaron una actitud positiva frente a la competencia lingüística, sin embargo, en la competencia sociolingüística, estratégica y discursiva, admiten tener falencias en cuanto al desarrollo y apropiación de las habilidades necesarias para estas.
Teniendo en cuenta esto, se concluye que los educandos perciben más favorable la formación que han recibido en la competencia lingüística con respecto a las otras. Además, que estas competencias son fundamentales y necesarias para el desarrollo profesional y personal de cada persona.
2023-01-01T00:00:00ZDiseño y validez de un instrumento de exploración de conocimientos, prácticas y actitudes frente al ruido recreativo y pérdida auditiva en jóvenesGonzález Támara, Luisa FernandaZolá Roldán, Alejandrahttps://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/16922023-03-31T08:00:36Z2023-01-01T00:00:00ZDiseño y validez de un instrumento de exploración de conocimientos, prácticas y actitudes frente al ruido recreativo y pérdida auditiva en jóvenes
González Támara, Luisa Fernanda; Zolá Roldán, Alejandra
La pérdida auditiva inducida por ruido es la discapacidad prevenible más frecuente, que puede ser causada por fuentes de ruido ocupacional y de tipo recreativo, siendo los jóvenes quienes corren el riesgo de sufrir pérdida de la audición por el uso nocivo de aparatos personales de audio y exposición a niveles sonoros dañinos en lugares de ocio ruidoso. Objetivo: diseñar un instrumento validado que permita la exploración de los conocimientos, prácticas y actitudes frente al ruido recreativo y pérdida auditiva en jóvenes. Metodología: Tipo de estudio descriptivo, de diseño no experimental y con enfoque cuantitativo, desarrollado en 4 etapas: revisión sistemática de la literatura científica, elaboración, validación y ajustes del instrumento, estableciendo validez de contenido por juicio de expertos. Resultados: la revisión documental incluyó 13 artículos, 12 investigaciones y 1 revisiones. A partir de la evaluación por jueces expertos se obtuvo un Índice de validez de contenido CVI global 0,80 (CVI conocimiento 0,73, prácticas 0,90 y actitudes 0,71). Conclusiones: se obtuvo un referente teórico nutrido para la elaboración del instrumento; los resultados de la validación permiten considerarlo como aceptable estadísticamente para el alcance de esta investigación.
2023-01-01T00:00:00Z